Базовые возможности искусственного интеллекта станут «дешевым фастфудом» для детей из семей с низким доходом, пишет в статье для The Atlantic доктор медицины, профессор Чикагского университета Дана Саскинд. Она проводит аналогию с долларовым меню. Об этом сообщает РБК.

«Я придерживаюсь типичного для топ-менеджеров калифорнийских технологических компаний взгляда: не стоит окружать детей большим количеством техники», — сказал соучредитель Anthropic Джек Кларк.

Материал Саскинд называется «Детство без чат-ботов станет признаком элиты». По данным исследования Pew Research Center, подростки из семей с низким доходом чаще обращаются к чат-ботам за помощью с домашним заданием, чем их сверстники из более обеспеченных семей. Саскинд считает, что детство без нейросетей станет символом высокого социального статуса, как когда-то органическая диета.

Автор сравнивает это с пищевыми компаниями, которые к середине XX века обнаружили, что формирование потребности продолжать есть более прибыльно, чем просто производство еды. Они выявили «точку блаженства» — идеальное сочетание сахара, жира и соли, вызывающее максимальное удовольствие, и стали создавать продукты на этой основе. Так началось производство ультрапереработанных продуктов, таких как газировка, чипсы, фастфуд и сладости. Люди с трудностями доступа к качественным продуктам потребляют примерно на 3% больше ультрапереработанной пищи. Стоимость одной калории «чистых» продуктов более чем в 2,5 раза превышает стоимость калории переработанных продуктов.

Саскинд указывает на схожую тенденцию с ИИ. Многие разработчики ИИ-моделей дома отказываются от их использования и делают ставку на неструктурированные игры. Джек Кларк признался, что мысль о неограниченном доступе его маленькой дочери к алгоритмам YouTube «приводит его в ужас».

Профессор пишет, что генеративный искусственный интеллект, возможно, стал первой технологией, способной имитировать социальное взаимодействие, формирующее мозг человека. Исследования показали, что младенцы в возрасте шести месяцев реагируют на общение с роботами так же, как и на взаимодействие с живыми людьми. Недавний эксперимент выявил, что после общения с чат-ботом участники утверждали, будто ИИ способен воспринимать мир подобно человеку, а также понимать и учиться так же, как люди.

Саскинд отмечает, что дети, обращаясь к голосовому помощнику на основе генеративного ИИ с просьбой рассказать о животных, шутку или сказку, могут быстро привыкнуть к общению с большой языковой моделью. При этом живое человеческое общение должно служить фундаментом для развития мозга. В период, когда закладываются основы развития мозга, социальное взаимодействие, которое теперь способен имитировать искусственный интеллект, является пищей для растущего мозга, а не развлечением.

Автор пишет, что на первый взгляд кажется, что ребенок, беседующий с ИИ, просто ведет диалог. Однако из этого общения исчезают важные элементы взаимодействия, такие как несовершенства речи, паузы, извинения или перефразирование. Именно благодаря циклу «разрыв — восстановление» после недопонимания формируются важнейшие навыки построения отношений, способности переносить фрустрацию, эмпатии и жизнестойкости.

Саскинд предупреждает, что могут пострадать и когнитивные навыки. Дети учатся и развиваются, сталкиваясь с задачами, которые не могут пока освоить самостоятельно, но способны сделать это с чьей-то помощью. Это зона ближайшего развития, а ИИ, подстраивающийся под ребенка в его текущем состоянии, рискует лишить его возможности когда-либо достичь этой зоны.

Подписывайтесь на наш Telegram-канал, чтобы быть в курсе всех новостей и событий Рунета.