ИРИ проанализирует IT-программы в российских ВУЗах
В исследовании примут участие «Яндекс», Mail.Ru Group, Rambler и другие крупнейшие российские IT-компании
Институт развития интернета (ИРИ) планирует провести всероссийское исследование образовательных программ по IT-специальностям в российских ВУЗах. В рамках исследования организация намерена выяснить, сколько мест по соответствующей специальности образовательная система предлагает абитуриентам, а также по каким именно направлениям в ВУЗах готовят IT-специалистов. По итогам исследования будет составлена карта специализированных кафедр IT-компаний, действующих в российских ВУЗах.
В исследовании примут участие крупнейшие российские IT-компании – «Яндекс», Mail.Ru Group, Rambler и другие, а также Общероссийский народный фронт (ОНФ).
Член Совета ИРИ Леонид Левин отметил, что исследование станет началом целевой программы подготовки кадров для отечественной IT-индустрии.
В рамках форума «Интернет+ Образование», который проходит в Москве 31 мая, ИРИ также объявил итоги опроса экспертов Института о качестве ИТ-образования. Большинство экспертов заявило, что чувствуют на примере своих компаний дефицит квалифицированных кадров в отрасли. При этом разрыв между знаниями выпускников и реальными требованиями бизнеса респонденты охарактеризовали как «катастрофический». По мнению участников опроса, выпускники не соответствуют задачам бизнеса, им требуется дополнительное обучение на практических бизнес-задачах.
В декабре прошлого года президент РФ Владимир Путин поручил Минобрнауки, Минкомсвязи и ИРИ принять меры по включению в образовательные программы ВУЗов отечественных разработок в ИТ-сфере.
Форум «Интернет+ Образование» – третий из восьми тематических форумов по направлениям дорожных карт, представленных на форуме «Интернет Экономика 2015» в декабре прошлого года.
Форум собрал специалистов в сфере образования, представителей бизнеса и органов власти.
Ключевые секции форума: «Кадры в ИТ: где и как готовить специалистов для отрасли»; «Развитие единой информационно-образовательной среды»; «Разработка критериев качества онлайн-курсов в сфере высшего образования и электронной системы рейтингования»; «Развитие открытого образования в России»; «Открытый доступ к культуре и знаниям, создание инфраструктуры научной коммуникации».