Эксперты ИРИ, объединившиеся на «Краудсорсинговой платформе взаимодействия с интернет аудиторией на базе экспертного сообщества ИРИ» выработали критерии оценки и рейтингования образовательных онлайн-программ.
Рабочая группа по направлению «Интернет+Образование» определилась с критериями оценки качества онлайн-курсов.
Целью оценки является обеспечение качества предоставляемых посредством сети Интернет и других цифровых коммуникаций образовательных услуг, создание рекомендательных ориентиров в образовательном онлайн-пространстве. Среди основных групп показателей были выделены: характеристики качества контента, характеристики качества программного продукта, характеристики доступности образовательного сервиса, оценки уровня автора курса.
Институт Развития Интернета на «Краудсорсинговой платформе взаимодействия с интернет аудиторией на базе экспертного сообщества ИРИ» провел опрос интернет пользователей (эксперты ИРИ, студенты и представители молодёжи до 35 лет) на тему «Определение предпочтительных сфер занятости и отношение к онлайн-образованию».
76% опрошенных считают, что даже несмотря на то, что курс проходит в интернете, должна быть возможность беспрерывной коммуникации в процессе обучения с преподавателем. 81% отмечают важность наличия ссылок на дополнительные материалы. При этом автор курса должен иметь практический опыт в области данного курса, считают 71% опрошенных.
Формат получения дистанционного образования уже давно и довольно успешно используется вузами для студентов, обучающихся по определенным программам, а также на заочных отделениях некоторых образовательных учреждений. А вот получение дополнительного полноценного образования вошло в моду сравнительно недавно, однако им активно интересуются люди, стремящиеся к самообразованию и к получению дополнительных компетенций помимо уже полученного высшего образования. Онлайн-обучение имеет свои преимущества: обучение происходит фактически в индивидуальном темпе, ему свойственны свобода и гибкость, доступность, социальное равноправие. За последние годы количество образовательных сервисов в сети, помогающих получать новые знания, значительно выросло.
Эксперты Института Развития Интернета на форуме «Интернет+Образование», который прошел 31 мая 2016 года, приняли решение провести мониторинг на базе «Краудсорсинговой платформы взаимодействия с интернет аудиторией на базе экспертного сообщества ИРИ» при участии ИТ-компаний и выработать критерии качества онлайн-курсов. Большинство экспертов заявило, что чувствуют на примере своих компаний дефицит квалифицированных кадров в отрасли. При этом разрыв между знаниями выпускников и реальными требованиями бизнеса респонденты охарактеризовали как «катастрофический». По мнению участников опроса, выпускники не соответствуют задачам бизнеса, им требуется дополнительное обучение на практических бизнес-задачах. К сожалению, идею такого вида образования давно начали реализовывать недобросовестные частные институты, из-за чего репутация онлайн-образования в России сильно пострадала.
Но эксперты образовательной и ИТ-отраслей, объединившиеся на «Краудсорсинговой платформе взаимодействия с интернет аудиторией на базе экспертного сообщества ИРИ», пришли к выводу, что подобные курсы, сделанные несколькими профессиональными энтузиастами, показали, что потенциал у онлайн-образования в России есть, и оно может быть качественным. Учитывался и тот факт, что в России весьма быстрый, хороший и дешевый интернет, по сравнению с тем же США.
Стоит сказать, что существует также проблема качества дистанционного образования. Поэтому Институт развития интернета с использованием «Краудсорсинговой платформы взаимодействия с интернет аудиторией на базе экспертного сообщества ИРИ» консолидировал мнения экспертов IT-отрасли для определения критериев оценки качества дистанционного онлайн образования, чтобы создать рейтинг образовательных ресурсов и программ. Идея возникла в июле на форуме «Территория смыслов на Клязьме» и была пролоббирована остальным экспертам на «Краудсорсинговой платформе взаимодействия с интернет аудиторией на базе экспертного сообщества ИРИ».
29 января 2016 года Президент РФ Владимир Путин подписал Перечень поручений по итогам встречи с участниками Первого российского форума «Интернет Экономика». В области образования Институту Развития Интернета совместно с государственными учреждениями поручено разработать предложения по созданию государственной системы сертификации электронных учебных материалов и программ. Кроме этого, необходимо принять меры по включению в образовательные программы дисциплин, предусматривающих изучение отечественных разработок.
При реализации проекта используются средства государственной поддержки, выделенные в качестве гранта в соответствии с распоряжением Президента Российской Федерации от 01.04.2015 № 79-рп и на основании конкурса, проведенного Фондом ИСЭПИ.
Подписывайтесь на наш Telegram-канал, чтобы быть в курсе всех новостей и событий Рунета.